-En un primer momento se recuperó lo
trabajado en la clase anterior. (Oralmente y en el pizarrón)
-Se continuó trabajando con los grupos armados en la clase anterior con las siguientes orientaciones de trabajo
-Explicar la relación existente entre
educación y poder
-Elaborar un pequeño texto, explicando
el motivo, por el cual Silvina Gvirtz plantea que la educación es una práctica
social compleja.
Teniendo en cuenta todas las
dimensiones teóricos trabajadas hasta el momento. Elaborar un mapa conceptual
con las mismas.
Intercambiarse con otros grupos los
mapas conceptuales y realizar aportes, sugerencias.
Realizar puesta en común, recuperando
el mapa conceptual con el que cada grupo se quedó.
Ø Para
la próxima clase (04/04) leer:
-Abbagnano, N.y Visalberghi, (1995) Introducción. Historia de la
Pedagogía. México Fondo de Cultura Económica.
-Sanvisens (1992) (Cap. nº 1) “Introducción a la pedagogía”
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